儿童的散文诗

因为儿童诗歌承载着开发儿童思维？⁷¹⁹⁶陶冶儿童情操？启迪儿童语言，培养儿童语感的重要使命,儿童能从诗歌里获得精神和力量，获得内心的美！下面我为你整理了关于儿童的散文诗?希望能帮到你。

关于儿童的散文诗（1）《春雨》

滴答？滴答？下小雨啦!

种子说：“下吧，下吧!我要发芽。”

梨树说：“下吧、下吧,我要开花、”

麦苗说：“下吧?下吧,我要长大,”

小朋友说：“下吧，下吧？我要种瓜。”

滴答，滴答？下小雨啦?

关于儿童的散文诗（2）《夏天像个绿娃娃》

悄悄的,悄悄的。夏天像个绿娃娃,

到处爬呀爬?

看，他爬呀爬呀、给大树添上绿叶、

瞧。他爬呀爬呀?给葡萄萄架披上绿纱。

喏！他爬呀爬呀、给墙壁穿上绿大褂!

哈哈？它呀！

还给大地带来那么多的阳光、那么美的鲜花，

关于儿童的散文诗（3）《家》

蓝蓝的大海、是珊瑚的家

黑色的云朵?是大雨的家?

深深的地下。是石油的家。

密密的森林？是蘑菇的家

小朋友去动物园玩？可可别忘记了回家,

《如果我会飞》

如果我会飞。

我想飞上天。

耀眼的星星摘一串？

给我的妈妈挂胸前、

如果我会飞？

我想飞上天、

洁白的云霞揽一片！

给我的`老师披在肩?

如果我会飞？

我想飞上天！

圆圆的月亮掰一半！

给我的娃娃当当摇篮，

如果我会飞!

我想飞上天。

金色的阳^光光采满篮,

为我的祖国镶金边！

关于儿童的散文诗（4）《我是洁白的小雪花》

我是洁白的小雪花。

我从高高的云层轻轻的飘下

我落满屋顶

给房屋盖上一层闪光的银瓦、

我落满树枝，

让枝头盛开梨花！

我落满松柏!

让丰满的棉桃长在绿色的枝丫上。

我落满麦田。

让麦田睡在松软的棉絮下。

我落满高山。

给山顶披上美丽的白纱,

我落满大地、

大地呀洁白无瑕!

人们？欢迎我吧?

我冻死细菌。清除瘟疫!

我把空气中的灰尘洗刷，

我是洁白的小雪花！

我从高高的云层轻盈地飘下……

儿童爱的散文诗

世上最无私的 最⁵⁰²⁷纯洁的语言，感受爱！体会爱、在爱之后就收获感动！让我们一起来看看吧。下面是我帮大家整理的儿童爱的散文诗?希望大家喜欢。

儿童爱的散文诗1

儿童爱的散文诗：《春雨》

滴答,滴答,下小雨啦?

种子说:“下吧,下吧,我要发芽?”

梨树说：“下吧,下吧,我要开花 ”

麦苗说：“下吧,下吧,我要长大！”

小朋友说：“下吧,下吧,我要种瓜!”

滴答,滴答,下小雨啦、

儿童爱的散文诗：《春风》

春风轻轻地吹,

吹绿了柳树,

吹红了桃花,

吹来了燕子,

吹醒了青蛙,

吹得小雨轻轻地下,

小朋友们种下了菜和瓜

儿童爱的散文诗：《夏天像个绿娃娃》

悄悄的。悄悄的、夏天像个绿娃娃

到处爬呀爬、

看？他爬呀爬呀 给大树添上绿叶,

瞧 他爬呀爬呀 给葡萄架披上绿纱!

喏？他爬呀爬呀，给墙壁穿上绿大褂

哈哈、它呀，

还给大地带来那么多的阳光！那么美的鲜花,

儿童爱的散文诗：《家》

蓝蓝的大海！是珊瑚的家

黑色的云朵！是大雨的家,

深深的地下！是石油的家！

密密的森林！是蘑菇的家、

小朋友去动物园玩!8027可别忘记了回家、

儿童爱的散文诗：《如果我会飞》

如果我会飞、

我想飞上天

耀眼的星星摘一串!

给我的妈妈挂胸前!

如果我会飞！

我想飞上天。

洁白的云霞揽一片!

给我的的老师披在肩！

如果我会飞。

我想飞上天、

圆圆的月亮掰一半。

给我的娃娃当摇篮?

如果我会飞

我想飞上天。

金色的阳光采满篮！

为我的祖国镶金边?

儿童爱的散文诗：《我是洁白的`小雪花》

我是洁白的小雪花?

我从高高的云层轻轻的飘下?

我落满屋顶

给房屋盖上一层闪光的银瓦？

我落0873满树枝，

让让枝头盛开梨花、

我落满松柏、

让丰满的棉桃长在绿色的枝丫上

我落满麦田！

让麦田睡在松软的棉絮下?

我落满高山！

给山顶披上美丽的白纱？

我落满满大地！

大地呀洁白无瑕？

人们。欢迎我吧。

我冻冻死细菌。清除瘟疫

我把空气中的灰尘洗刷?

我是洁白的小雪花、

我从高高³¹⁰⁷的云层轻盈地飘下……

儿童爱的散文诗2

夏夜

露珠在荷叶上睡觉，

星星星在天空中睡觉,

宝宝在小床上睡觉、

露珠的梦是绿的，

星星的梦是亮的!

宝宝的梦是甜的?

秋风吹

秋风吹。白云飘

飘过山!飘过桥!

飘上柳树梢？

挂住不动了，

我叫奶奶取下来，

做件暖和的大棉被,

做早操

早上空气真叫好,

大家一起做早操.

伸伸臂,弯弯腰,

踢踢腿,蹦蹦跳,

天天锻炼身体好.

饭前要洗手

小脸盆,水清清,

小朋友,笑盈盈,

小手儿,伸出来,

洗一洗,白又净,

吃饭前,先洗手,

讲卫生,不得病.

小手绢

小手绢,四方方,

天天带在我身上,

又擦鼻涕又擦汗,

干干净净真好看.

搬鸡蛋

小老鼠,搬鸡蛋,

鸡蛋太大怎么办,

一只老鼠地上躺,

一只老鼠拉尾巴,

拉呀拉呀拉回家.

洗手

饭前洗洗手，

脏脏物不进口、

宝宝讲卫生,

健康乐悠悠,

小花猫自己吃饭

小花猫、吃饭了，扶好碗，拿好勺！

吃青菜 吃鱼虾?吃得香，吃得饱？

幼儿园小雪节气社会教案

作为一名老师?常常常要根据教学需要编写教案,教案是保证教学取得成功 提高教⁹⁸⁹⁹学质量的基本条件!那么教案应该怎么么写才合适呢？下面是我精心整理的幼儿园小雪节气社会教案（通用7篇）、欢迎迎大家借鉴与参考。希望对大家6734有所帮助。

幼儿园小雪节气社会教案1

活动目标：

1！复习习律动“快乐的小雪花”！引导幼儿刨编各种雪雪花旋转的动作，

2，发展幼儿的空间方位知觉?体会感受整体动作和谐的美感！

活动准备：

看过了下雪场景？感受过⁹⁷⁷³雪花的轻柔、

活动过程^：：

一?观雪——碎步律动“快乐的小雪花”

1。跟随老师听着音乐小碎步进进活动室!想象变成一朵洁白的雪花?跟着雪花妈妈漫天飞舞！

2、看看我的哪个宝宝飘得最美：碎步要做到轻柔，两腿夹紧。双手臂伸直上举至头上方？手腕交叉 五指张开，

二!飘雪——单个雪花碎步飘动

1！交流：怎样使使雪花飘得轻轻松松，又很美丽 要要抬起来等）

2、幼儿集体尝试飘动雪花!

3。单个飘雪?7698每朵雪花就是一个雪花精灵！

（1）教师示范：听着音乐飘 也听着音乐停下来。

（幼儿：脚要踮得高、五个3597手指要张开?头最后飘在一片空地上，定2787格成一朵想象中的雪花造型、

（2）幼儿依次做朵雪花从座位上飘到场地。每一个乐句幼儿飘到中间做定格动作。最后全班形成一个雪花自由创编的整体造型？在一朵朵雪花飘3464出的过程中！幼儿不仅观摩了其他幼儿“雪花”舞动的动作 而且还能够自由地穿梭于其他“雪花”之间，形成了一种流动的美感,

三！舞雪——会旋转的小雪花

1、个别幼儿2431交流演示一个人飘动的动作!

2，部分幼儿创编各种雪花旋旋转的动作,

3？讨论^并并做归纳旋转舞动的姿态 如^：：滑步旋转!单腿旋转,跳步旋转等！在相互学习中8887达到自我的迁移！

4！集体尝试跟着音乐伴奏舞出各种旋转的动作

5!个别幼儿示范新的旋转动作？再次听音乐集^体体舞雪?

幼儿园小雪节气社会教案2

【教材分析】

散文诗《小雪花》结构简单、意境优美?易于理解，运用文学特有的比喻拟人等手法,把雪花比喻成白、银瓦，棉花?梨花。棉累 地毯,将幼儿带进一个无限想的天地?激发了幼儿学习和欣赏的热情！让幼儿感受文学作品的的律美，形式美和意意境美，散文诗的想象贴近幼儿儿的生活、符合他们的认知水平并且句式较整齐、非常适合大班幼儿学习和仿编。本活动通过优美的课件演示、有感情地通读以及仿编!引导幼儿感受雪给人们和大地带来的欢乐，

【活动目标】

1?理解诗歌内容 知道轻盈。光秃、耀眼,晶堂等词汇汇的意思

2 能用不同2997的语调朗通诗歌?尝试联系生活经验仿编诗歌!

3，感受诗歌优美的意境 加2548深对雪的喜爱之情,

【活动准备】

1！自备小雪花图片？自制课件（根据《拥抱冬天》第6－7页制作） 轻音乐幼儿学习材料”一《拥抱冬天》,

2,下雪天带幼儿去户外观察并并拍照 或者观看下下雪的视频,

【活动建议】

1,引导导幼儿观察小雪花图片,欣赏课件。激发幼儿对诗歌的兴趣,提问：诗歌里说了些什么？你有什么感受？

2,请幼儿5672观看课件,分段欣赏散文诗、体验诗歌的意境美

（1）播放第1部分,⁶⁸³³提问：小雪花是怎样落下来的！

（2）播放第2部分、提问：雪花分别落在哪些地方,那里有有什么变化

播放雪后高山、屋顶?松柏？光秃秀的树枝。麦田!地面景象的课件?引导幼儿跟随小雪花的动画回忆诗歌内容 教师根据幼儿回忆的内容朗通诗句!通过经验分享和观看课件、引导幼儿初步理解“美丽的白纱” “闪光的银瓦”松软的棉絮”的含义！简单了解比喻和拟人的手法。

3、请幼儿朗通散文诗!感受诗歌的韵律和表现手法,

幼儿自主阅读《拥抱冬天》第6－7页并朗通,重点引导幼儿控制自己的声音！引导幼儿思考：哪里读轻一些!哪里慢一些，哪里需要重一些。哪里需要快一些！

4。请幼儿发挥想象仿照诗歌进行创编?发展语言表达能力！

（1）提同：如果你是小小雪花!你想落在哪里。那里会有什么变化,像什么，

（2）引导幼儿仿照“我落满××× ×××怎么样”的句式自由仿编?教师巡回指导

（（3）播放轻音乐!⁷³⁴⁸邀请幼儿随音乐朗诵诗歌（可自由创编动作表演）

附，诗歌小雪雪花

我是洁白品的小雪花、我从高高的3213云县轻地飘下。我落满高山！高山技上美面的白?我落满屋顶?星顶铺上一层闪光的银瓦？我落满松柏？松柏结出许多花，我落满光先先的树枝!树枝盛开出桑朵梨花，我落满麦田。麦田盖上松软的棉家,我落满地面,地面铺上洁白的地毽？闪着着耀眼的银花花 我是洁白晶堂的小雪花，我从高高的云层飘下、

幼儿园小雪节气社会教案3

活动目标：

1、能根5782据主题进行情景绘画，表现出雪花的各种形状!

2！尝试和同伴合作根据画面内容进行情景讲述！体验情景绘画的乐趣、

3!激发幼儿感受不同的艺术美 ^体体验作画的乐趣,

4 能展开丰富的想象！大胆自信地向同伴介绍自己的作品?

活动准备：

教师自制《小雪花旅行记》书一本?背景轻音乐。雪花卡片若干！卡纸人手一张,蜡笔人手一盒

重点难点：

引导幼儿创造想象大胆想象

活动过程：

1 以谈话激起兴趣,

师：昨天下了一场雪,你们喜欢吗!有些小雪花第一次来到大地上，它们觉得好开心 想想到处去看看来一次美妙的旅行、

2!出示《小雪花旅行记》书!引导幼儿仔细观察画面

（1）欣赏第一页

教师：小雪花飘呀飘,它们飘到了树林里，飘到了大树上!大树一下子穿上了银色的棉袄？小雪花想、这下我变成了世界上最美丽的衣裳。

（2）欣赏第二页

教师：小雪花飘呀飘，它们飘到了马路上、看见好多好多汽车啊!有小轿车!卡车 面包车……

（3）欣赏第三页

教师：小雪花飘呀飘?它们飘^到到了大海里！在深深的海洋里看见了好多好多的鱼。它们和小鱼一起做游戏!真快乐，

（4）欣赏第四页

教师：小雪花飘呀飘，它们飘到了糖果屋！看^见见了好多好多的糖果?它们一起品尝着世界上上最香甜的糖果，

（5）教师：小朋友 小雪花还会飘到哪里去呢？（请个别幼儿说一说）你们会把它画^出出来吗,

3？教师交代作画要求,引导幼儿儿操作绘画！

（1）深色的纸上？我们要选用浅色的蜡5870笔进行绘画、

（2）小雪花还会变成各种各样的形状！你都可可以画出来?

（3）画完以后你会怎么讲。

4 请幼儿分组讲述小雪花的旅行

（1）教师：（敲小铃）小雪花告诉我一个秘密 一样颜色的纸放²⁹⁹³到一起还能编一个好听的故事，

（2）教师帮助幼儿分组？引导幼儿进8319行讲述，

（3）一起把大家合作编的故事讲给其他小朋友听一听,

幼儿园小雪节气社会教案4

活动意图：

艺术教育应该渗透于一日生活的全部教育之中、生生活中也经常蕴含着艺术教育的因素！多利用平时的各种机会将教育活动和幼儿的生活紧密地联系起来？结合季节教育,围绕"雪"展开此次艺术活动《小雪花》，激发幼儿的表现欲望,在潜移默化0568中培育幼儿美好的情操、健全的人格!

活动目标：

1!创编各种种雪花旋转的动作？感受同伴合作游戏7694的快乐、

2?感知空间方位?体会整体动作和谐的美感！

3。培养幼儿敏锐的观察能力?

4？愿意大胆尝试。并与0510同伴分享自己的心得。

5 探索,发现生活中的多样性及特征，

活动准备^：：

经验准备：

1,看过下雪!玩过雪，

2,会唱歌曲“小雪花”。

音乐准备：

儿童歌曲“小雪花”,

活动重难点：

创编各种雪花飞舞旋转的动作!

活动过程：

一，飘雪——碎步律动“快乐的小雪花”

1?情景导入

《小雪花》歌曲中的雪花在空中翩翩飞舞!太美了。今天我们也来变成小雪8174花一起飞舞吧?我想变成朵洁白的8979雪花妈妈！你们变成雪花宝宝？跟着妈妈一起飘吧。

动作提示：双手臂伸直上举至头上方?手手腕交叉五指张开、双脚小碎步。

重点指导：碎步要做到轻柔?两腿加紧?

2。讨论分享小碎步要求

雪花从天空中飘下来 一大片一大片美极了？怎怎样使雪花飘得轻松！又很美丽的,

小结：脚要踮得高。五个手指要张开、两腿夹紧?碎步要小 这样的小雪花才美丽

3?再次尝试集体飘雪

教师观察幼儿是否动作与要求一致、

4，互动示范飘雪

每朵雪花就是一个雪花精灵、我们来一朵朵的飘，我先来做第一朵快乐的雪花精灵、你们8904看我是什么时候飘！什么时候落下休息、

（1）引导幼儿总结一朵朵飘的要点：每一乐句开始一位幼儿开始飘,乐句句结束要落下来定格？然后第二个幼儿开始飘 依次推类!

（2）教师总结

雪花1821精灵首先要飘得碎碎的？轻轻的，美美的、接着要想好唱唱到什么地方停下!最后想好飘在哪里、找空地,也可以飘在另外一朵雪花上和它作个伴、

（3）幼儿听音乐逐个飘雪

引导幼儿依次一个乐句扮演一朵雪花飘到中间做个定格动作?最后全班形成一个雪花自由创编的整体体造型

二，尝试创编雪花旋转动作

1,发现旋转飘动的“雪花精灵”示范

有一朵雪花和你们飘得不一样、看看他是怎样飘的!

2!创编雪花旋转的动作

雪花精灵在跳舞,想想除了这样旋转。还可可以怎样转！

幼儿讨论并做归纳旋转舞动的姿态（如：跳着旋转、滑步旋转？单腿旋转！跳步旋转等）

3。集体尝试不同的旋转舞动的方法

鼓鼓励幼儿跟着音乐创编各种旋转的动作、发现有创意的幼儿、请他与同伴示范?分享动作！把动作4781迁移给同伴、然然后再次集体尝试，让幼儿发现即使同样的旋转脚步！配上不同的舞动手的方法、在不同方位舞动效果也不一样

4。依次独个舞雪

下雪时有时会一朵有时两朵、雪花妈妈点到谁。那么这朵雪花就旋转着跳舞、

三?戏雪——和雪花妈妈玩游戏

当妈妈向你们招招手时 你们就慢慢^的的飘到妈妈身边。当妈妈向你们轻轻吹口气!你们马上旋转着离开妈妈,找到自己飘落的地方！

四？扫雪——听着音乐回教室

下雪路滑，为防防止大家摔倒,我来做个扫雪的人！让我把雪花们扫在一起吧？

教师做扫地状、幼儿随着教师手的提示方向碎步回教室！

活动结束：

幼儿随着《小雪花》音乐！做雪花飞舞的动作出活动室？

活动反思：

本节活动内容简单易懂？贴近孩子们的'生活。幼儿通过对歌曲的学习?理解歌词的内容、并感受在寒寒冷的天气里运动的快乐，整个活动幼儿^的的积极性高,对旋律熟记的7636能力较好。鼓励孩子随着音乐用动作自由大胆地表现,通过肢体动作表现！感受小雪雪花给我们带来的快乐、做出雪1275花旋转的动作，激发孩子对小雪花的兴趣和这首歌的兴趣？让幼儿更好地表现歌曲的意境?所以！只要给孩子一个展示自我的舞台，我想他们一定会9101学的更好！

幼儿园小雪节气社会教案5

活动目标：

1,乐于参与早期阅读活动，初步学会自主阅读图书?拓展对雪花及雪天特特征的认识。

2?在熟悉诗歌的基础上，结合已有关于雪花及下雪雪天的经验学习按诗歌中句式仿编诗歌,

3！感受诗歌清新。自然?富有童趣的特点及1193美好的意境！

活动准备：

教师操作材料（大书）!北风字卡一张?视频展示仪

幼儿人手一张图文结合的诗歌卡片,小雪花若干张!油画棒

活动过程：

1!音乐游戏《小雪花》引入！

教师佩带“北风”字卡扮演北风阿姨!幼儿扮演小雪花！一起玩音乐游戏《小雪雪花》、

2、教师：“小朋友们？你们今天和和北风阿姨一起玩游戏?开心吗,”。“北风阿姨姨也很高兴，我特意准备了礼物送给你们?你们猜！我的礼礼物是什么呢、”（幼儿自由讲述）

3?^朗朗诵一次诗歌,请幼儿结合诗歌来猜谜底!

4！寻宝活动：一起把小雪花找出来

5、幼儿自由结^伴伴自主阅读诗歌，

教师：有什么不明白的地方可以去问问好朋友或老师,

6 集集体阅读诗歌？

（1）、你在诗歌中读到了什么喜欢的句子，

（2）？还有什么不明白的地方

（3）！一起5492阅读诗歌

7！设问,拓展思维，学习运用^诗诗歌中句式进行仿编

（1）。“如果你小雪花、除了把小雪花团成打仗的炮弹!堆成胖胖的娃娃、还会和小朋友玩什么游游戏呢！”

（2）!“那你们又会落在那里呢！”

8 伴随随《雪花飘飘》的音乐画出自己续编的内容！并将自己创作的诗句说给好朋友或客人老师听一听,

幼儿园小雪节气社会教案6

活动名称：

小雪花（音乐）

活动构思：

歌曲“小雪花”本身难度并不大！幼儿应该很容易学会唱!重点是把握3/4拍的音乐节奏？难8745点是幼儿用抒情!柔和的声音来合唱！并通过歌唱进一步体会小雪花飘落那种美的意境？另外 由1379于需要教幼儿使用小打击乐器来为歌曲伴奏、活动时间和纪律的掌控就很需要注意、最好可以事先让幼儿熟悉乐器及伴奏方式!以免在活动过程中幼儿过于关关注乐器本身?

活动目标：

1。把握3/4拍^得得音乐节奏!用抒情!柔和的声音演唱歌曲！表现小小雪花飘落的情景。

2,体验用语言。肢体，乐器表现雪花飞落的乐趣,

活动准备：

1？冬6563天的雪景画面数张

2。节奏打击乐器

3！歌曲mp3！歌词投影片

活动过程：

一,欣赏歌曲?学念歌词（12’）

1，欣赏雪景、谈论雪天优美的景色导语：今天老师带了几张雪景的图片给你你们欣赏。你们喜欢雪景吗?

追问：雪景美在哪里。为什什么喜欢雪景！小结：小雪花飘落的情景非常美,

2,欣赏歌曲！感受小雪花飘落的`景象 导语：今天老师还带来了一首歌,这首歌曲就是^讲讲述了小雪花飘落的故事?你们在听的4643时候要用心？看看小雪花飘到了哪哪些地方

分段播放mp3音乐？每放完一段后暂停，提问问：你听到了什么、

追问1：小雪花飘到了哪些地方,

追问2：它在田田野里！小河边！6723院子里遇见了谁？

3？^运运用乐曲的节奏一起学念歌词。尝试用语言展现雪花的美。

老师先运用节奏朗读一遍歌词,再带着幼儿朗读完三段歌词?

二?运用乐曲?表表现3/4拍得节奏！（7’）

1。欣赏教师弹奏歌曲、进一步体验雪花轻轻飞舞的情景。导语：老师来弹奏这首歌曲！你们在听的同时来思考怎么能用身体来扮演小雪花，体验雪雪花轻轻飞舞的情景?

弹完之后请二三位幼儿来扮演小雪花，

2?听音乐,^用用手轻轻地拍掌！拍出3/4拍的节奏！导语：我们在唱这首歌的时候还可以用手来拍掌。拍的时候需要用3/4拍的节奏？

老师带着幼儿分组练习、

三,学唱歌曲（10’）

1、第一遍：听教师有感情地演唱歌曲，

提问：老师唱的时候是怎么样的?

2。第二遍：幼儿跟着教师将歌词嵌入其中！学习演唱，导语：注意倾听歌曲中的连音和延长音，想象小雪花在空中轻柔的飘动？注意?要像小雪花飘落一样,用稍慢？柔和的声音演唱歌曲,

3！第三遍：部分幼儿运用砂罐为歌曲1446敲打节拍?创造小雪花飞舞的意境？注意：同伴之间要有合作？^能能跟着节奏打、

活动延伸：

在个别化的时候每个人来画一幅有关“小雪花”的画？

活动反思：

这个教案是在原教案上做了一些修改和调整的，首先是是活动目标?其目标2^原原来是“了解雪花与动植物生长的关系”、对于这一点!在整个活动中只4253有从歌词中才能体现出来 而且是间^接接体现的?由于是音乐活动而非科学活动，因此我更改为一个情感方面的目标：体验用语言、肢体,乐器表现雪花飞落的乐趣，这使得活动目标更加凝聚一些?

对于歌谱？我发现原谱有0902一些问题?比如F调的音太高?幼儿会唱不上去!3/4拍写成了2/4拍？结尾尾的时候很仓促，伴奏和弦很难配，针对以上问题我稍微对原谱进行了修改！结果见附件

幼儿园小雪节气社会教案7

活动目标：

1、熟悉歌曲旋律,学唱三拍子歌曲《快快乐的小雪花》。

2，尝试用身体动作来表现小雪花飞舞的样子!尝试用彩笔画³⁹⁶⁰出小雪花飞舞的形象

3？创编歌⁴⁶⁴⁰词内容？感受艺术活动带来的喜悦、

活动准备：

1!音乐图谱一份?

2 彩笔,大白纸若干!

3！音乐磁带？课件《飞舞的小雪花》！

活活动过程：

一！观看课^件件《飞舞的小雪花》!感受雪花1658飘落下来的轻盈？欢快,尝试用身体动作来表现小雪花的样子。

1？师：小朋友们、冬天到了!冬爷爷给我们送来了礼物——美丽的小雪花，瞧,它们来了。〔播4296放课件〕这是小雪花！它会跳舞呢,让我们一起仔细看看它们是怎样跳的、（幼儿观察、自由讨论）。

师：我们一起来做小雪花吧 （引导幼儿用身体动作来表现小雪花飘落下来的形态！重点练习从上向下飘落及身体翻转的动作）,

2。教师引导幼儿探索小雪花跳舞的声音，在音乐的伴奏下学习演唱歌曲的前半部分!

师：（出示图片）这是小雪花?它不仅会跳舞、还会唱歌呢 我们来听听它唱了些什么？（依次出^示示图谱）

3、教师带领幼儿随伴奏乐演唱歌曲前半段

师：我们一起来把小雪花跳舞的动作连起来唱一唱 （师幼齐唱歌曲前半段）

二 完整2480学唱歌曲

1?教师随伴奏逐一出示歌曲前半段的图片!帮助幼儿理解歌曲内容、并学唱歌曲！

2？幼儿欣赏教师完完整范唱歌曲、

师：小雪花究竟唱了些什么、请仔细听、

3！幼儿随音乐学唱歌曲的后半段。

4!看图谱随音乐学唱整首首歌曲，

三、尝试用画笔画出小雪花飞舞的的形状

师：小雪花可能会在哪里跳舞呢。请你用彩笔在纸上画出你的想法。

1?幼儿自由作画！

2。幼儿交流绘画作品 尝试摆成图谱。

四，师生一起看图谱完整演唱歌曲。

1？师幼问答式合作演唱歌曲、

师：：画图谱的地方我来唱。⁵⁰⁴¹没画图谱的地方请小朋友们唱 好吗 ^（（师生合作演唱歌曲，感受合作的乐趣）

2 幼儿自己摆图谱和小伙伴自由演唱唱歌曲!

3,幼儿听音乐用身体动作表现小雪花飞舞的形态

五？创编歌曲内容?让幼儿体验创8303作的快乐。

师：如果小雨点落下来!会发出怎样的声音,

幼：（嘀答、哗啦）？

师：我们一起把小雨点编到歌曲里演唱吧！（师生合作创编歌曲内容）

《小雪花》中班教案

作为一名教职工、往往需要进行教案编写工作,借助教案可以有效提升自己的教学能力！我们应该怎么写教案呢?以下是我精心整理的《小雪花》中班教案？希望望对大家有所帮助，

《小雪花》中班教案1

活动目标：

1,理解歌歌曲内容,能用自然的声音演唱

2，能运用肢体动作表演雪花飘落的情景。

3，借助小图谱记忆歌词!学唱歌曲，

4。经过舞蹈活动促进全身运动、

活动准备：

白纸撕成细小的纸片模仿雪花，白色颜料?蓝色纸板，记号笔、4302旧报纸

活动过程：

一?小雪花飘来了

1，冬天来了！9408北风呼呼的吹、吹来了一位好朋友!猜猜它是谁!

2?教师手捧"雪雪花"！吹起来,模仿雪5729花在风中飘落的情景，

3！一片片小雪花从哪里飘下来？它是怎么从天空中飘下来的。你能用动作表演吗,（请个别幼儿表演演）

4 雪花飘到树树枝上,飘到房顶上 飘到草地上！飘到窗户上，它敲着窗户会发出什^么么样的声音呢?（沙沙沙沙沙）

二、

1，小雪花从^哪哪里飘下来,

2？小雪花来做客客是要告诉我们什么事呢!

3，教师边有节奏的读歌词?一遍即兴以简笔画的方式表达歌词内容！到"我是小雪花"，"^冬冬天来到了"处，用旧报纸粘上白色颜料粘在蓝色纸板表示雪花，

4!7467帮助幼儿理解歌词内容、

三。好听的歌曲《小雪花》

1。小雪花为我们带来一首好听的歌曲?叫《小雪花》、我们一起来来听听、

2。教师边指图谱边逐句范唱，帮助幼儿理解歌词！进一一步熟悉旋律！

3!教师范唱歌曲第一句提问？幼儿儿看图谱唱回答部分!两⁴⁷⁶⁰至三遍以后互换,由幼儿先唱提问部分、教师^唱唱回答部分、或者6184男孩女孩互为互答？

4?幼儿用自然的声音学唱歌曲若干遍？

四？北风和小雪花

1、幼儿扮演小雪花 边唱边表演歌曲 唱完歌曲,若老师弹奏舒缓优美的旋律，就表示北风微微吹,"小雪花"做自由飘散的动作?若弹奏急促热烈的旋律？则表示北风猛烈烈地吹 "小雪花"必须找到好朋友抱在一起、不然就会被北风吹跑、

2?游戏2—3遍!

课后反思：

音乐《小雪花》是我们教研组的音乐课?由邵老师执教,这首歌又简单又好听、孩子们非常的喜欢、其实孩子们很0325喜欢雪花,只是南方下雪的机会很少?孩子们对于雪的美好的记忆不是很多。但是邵老师配上了带有动画效果的雪景视频!一下子激活了孩子的灵感!特别是让孩子表演下雪的情景时！孩子们做得都是有7130模有样，他们很喜欢做下³¹⁵⁷雪时的动作、双手往下滑落时时各个手指翘翘的、很有节奏感、同时。邵老师也请了一部分幼儿让他们在前面表演，当最后一句歌词“告告诉你,告诉他,冬天来到了”时？孩子们真正体验到冬天终于来临了的喜悦之情?

对于音乐活活动最主要的是让孩子们大胆的去表演、有些孩子会在表演的同时!会跟着老师不由自主一起唱歌！这充分⁹⁰⁷³说明了孩子的喜爱之情?邵老师整节课上的都比较顺利？唯一不足的是最后的游戏环节?第一次游戏时?孩子们只是跟着老师！没有^放放开来玩、邵老师意识到可能是自己没有交代清楚?于7441是又进行了补充!第二次游戏时,孩子们就比较活跃?

《小雪花》中班教案2

【活动目目标】

1?学习用连贯柔和?优美的情感和声音演唱歌曲!

2,感受自然景色的美,并学习用歌声表达热热爱之情,

【重点难点】

学会歌唱和表演歌曲！对情感的体验、

【活动过程】

一。练声、

1、师：小朋友 现在是什么季节啊，（冬天）

听？谁来了，

2?练声曲《听》？

二?新授歌曲!

1、师：听！谁又来了！

（教师清唱：是谁敲着窗户沙沙沙沙沙，是我是我,我是小雪花、）

师：是谁谁来了呀。（小雪花）

教师再唱一遍？问：你是第几句句听到小雪花的?

教师带领幼儿念：“是我是我?我是小雪花”

师：是谁在敲窗户啊？（小雪花）

那么是谁听到^小小雪花在敲窗户，

教师带领幼儿一起念：“是谁敲着窗户沙沙沙沙沙”

2！师：小雪花是从哪里来的啊 （天上）

我们一起来看一看吧。

教师出示flash动画《雪花飘飘》！

教师引导幼儿模仿雪花飘落的样子!

师：你觉得小雪花从天上飘下来想说句什么话!请你和旁0392边小朋友讨论下！

我们一起来听听看小雪花花说了什么!

（教师清唱：我从天空中飘下来、告诉你?告诉他，冬天来到了。）

师：原来小雪花要告诉我们冬天来了。

三 歌曲学唱?

1？师：小雪花还唱着歌飘来了呢?请你仔细听。（教师完整范唱一遍!）

师：小雪花唱的的好听吗!你想学一学吗、

2?教师带领幼儿跟琴声练唱唱数遍！

3 引导幼儿有感情演唱、

（1）师：第一句“是谁……沙沙沙”是小朋友唱的,小朋友心里怎么么想的？

教师带领幼儿用疑问的语气练唱此句!

（2）师：第二句“是我……小雪花”小雪花是什么心情!应该怎么唱?

教师带领幼儿很开心的，脸上笑嘻嘻的唱。

（3）师：第三句“我从天空中飘下来”感觉很美？应该怎么唱、

教师带领幼儿用柔柔的。优美的声音练唱此句

（4）师：最后一句小雪花告诉我们一句话!应该怎么唱?

教师带领用轻快的声音练唱此句！

（5）教师带领幼儿一起很有感情的唱一遍,

4，加上动作表表演唱?

师：我们加上好看的动作?再用好听的声音表演就就更好了!起立！我们一起表演下吧?

5？分角色演唱

（1）师：老师来在屋里面的小朋友问 唱：“是谁……沙沙”

你们做小雪花回答我?唱“是我……我从……冬天来到了”

你们要脸上笑嘻嘻的.、加上好看的动作!试试看

（2）师：请男孩子做屋子里德小朋友问。女孩子做小雪花回答、加上动作，试试看

（3）请男女生交换角色唱

四？游戏“堆雪人”!

1,师：小雪花来过以后，世界都变了样！到处都^是是白白的雪，在雪地里 我们可以干什么?

2?师：我们一起来“堆雪人”和“小雪人”一起做游戏吧

五。结束活动：

我们一起到外面去堆1092雪人吧 （唱着歌!做着游戏离开活动室）

《小雪花》中班教案3

活动目标：

1?知道雪花有6个花瓣,每个雪花都是不一样的，学习正确绘画雪花、

2，能大胆想象，画出不一样的雪花、

3 能快乐参与活动?

活动准备：

1。人手一份绘画纸。白蜡笔?

2？纸雪花若干！范画两张（花瓣图形范画和白蜡笔范画）?

3?黑板,蓝色颜料、勾线笔 刷子！报纸?抹布等？

活动过程：

一!出示纸雪花（贴在黑板上）、引出范画！激发幼儿动手制作的愿望?

"小朋友！今天我们班来了许多小客人、看看它是谁。"（引导幼儿观察纸雪花）

"小雪花可漂亮了、你们想看清楚它们吗，让我们用放大镜一起来照照吧 （出示大纸雪花）

提问：

1?雪花有几个花瓣，数一数（6个）

2。每个花瓣长得一样吗 （一样）

3。（请幼儿观察小纸雪花）每个雪花都一样吗！（不一样）

二 师边讲解边示范绘画过程，

1,师⁶⁰⁴⁸："你们看小雪花飞到纸上玩了。"

（师画X!提问像什么 画6125横线"开火车"）

2 师操作示范："我喜欢羽毛花瓣!6个花瓣都是一样的、"

3、师："小朋友想和雪花做做游戏吗?林老师这这里有很多花瓣（出示花瓣图形范画）！任选一种，"

4?师："雪花飞到纸上和我们做游戏!所以要画小点?每个雪花长得不一样?"

5！幼儿操作,

三，幼儿作品展出 教师和幼儿一起欣赏、交流、研讨，

1 和幼儿一起将作品贴^在在黑板上、鼓励幼儿互互相交流!

2？教师小结、自然结束,

延伸活动：

师幼刷画、师边刷边说注意事项：将纸平铺在操作板上！用手压平!轻轻用刷子蘸蓝色颜料刷画 幼儿一^起起操作 刷好后放在一旁旁晾干！

《小雪花》中班教案4

设计意图

这是一首充满儿童情趣的作品？儿歌中拟人化的语言给了幼儿很好的理解和感受？充分0042发挥幼儿的想象力？导入部分通过歌曲《小雪花》的表演导入主题!由由于作品生动？形象？根据中班孩子的年龄特点？7610选择了此内容？引导幼儿接触优秀的儿童文学作品!感受语言的丰富和优美 并3504通过多种活动帮助幼儿理验作品

活动目标：

1？萌发幼儿观察雪的兴趣和喜爱雪得情感

2？培养幼儿的理解力,提高6176幼儿的文学欣赏能力?

3!引导幼儿理解散文诗的内容?体会诗的情感、能6465够听录音表演散文诗情境。

重难点：

重点：是理解散文诗的内容。

难点：是体会诗的情感!表演散文诗的情境?

活动4249准备：

录音，优美的音乐？雪花头饰每每人一个,

课件 情景剧场!雪花若干,

活动过程：

一!导入

幼儿带着雪花头饰 跟老师听《雪绒花》音乐表演!

二，展开

1？看照片生活经验讲述：雪花是什什么样的?雪花落到手心里你有什么感觉?雪花的妈妈是谁?听了散文诗后你就知道了

2？教师配乐朗诵第一遍!幼儿初步了解散文诗的内容、（运用形象？简洁的动作给以辅助）为什么说冬妈妈是小雪花的妈妈呢？只有到了冬天,天冷的时候才会下雪,所以冬天是小雪花的妈妈?“小雪花是怎样来到窗前的！一起学学它探头探脑的动作、（提高趣味性）

3？利用课件。听录音、请幼儿完整地欣赏第二遍、

（1）“散文中的小朋友喜欢小雪花吗?诗中是怎样说的?”（思考回答）

（2）为什么说小雪花会流泪、（雪花化成水后像眼泪）

（3）“这首散文诗美吗!请小朋友在我们的情景剧场来表演^这这首散文诗的内容”!⁶⁶⁴⁴两位幼儿表演、其他幼儿尝试为表演的幼儿配音?

鼓励幼儿用好听的声音大声为表演的幼儿配音!

三，尝试仿编诗歌

激发兴趣：问孩子喜欢雪花吗!请幼儿像诗中说的那样也说一句话！

（1）幼儿自由组成小组！练习仿编,教师引导,

（2）小组相互交流练习！

四、结束

快乐的冬天除了会下下雪我们可以打雪仗？还有快乐的节日“圣诞节”要过 让我们一起用美丽的小雪花来装饰教室吧、

活动延伸：

在音乐区里玩音乐游戏《小雪花》：

教师佩带“北风”字卡8692扮演北风阿姨，幼儿扮演小雪花、一起玩音乐游戏《小雪花》。

活动反思

为了激发幼儿的学习兴趣,我以“雪花”这一主题为线索贯串串整个教学过程?很自然的过渡到展开这一环节 这一环节的重点是让幼儿欣赏雪景图？加深^对对雪的喜爱之情，然后引导幼儿在欣赏雪景图得基础上。导入主题——小雪花、重点定于：理理解儿歌内容！激发对雪的喜爱 感受作品优美的意境 在这个过程中!我利用幻灯片。让幼儿欣赏 活动的难点定于：通过学习作品 ^大大胆的对儿歌进行创编！发发挥幼儿想象力！在此过程中我先让幼儿通过观看雪景图的幻灯片加深对雪的喜爱、对欣赏了雪景得基础上回忆有关雪的记忆?对雪花有一个比较直观的认识后、引导幼儿想象雪花飘落时的优美?它会飘落到哪儿 鼓励^幼幼儿大胆想象,培养幼儿的想象力和思维能力。并直接数词儿歌——小雪花?带领幼儿一^起起欣赏，一起学习 同时通4468过学习儿歌?大胆想象，大胆创编?培养了幼儿的创造力!提高高了幼儿的口语表达?课件中比较直观！形象,让幼儿更更清晰。明了的基础上学学习儿歌！充分体现了师师生互动！生生互动！既掌握了儿歌?又让幼儿心情愉悦 使课堂气0402氛更加好

《小雪花》中班教案5

活动目标：

1.理解歌曲内容！能用自然的声音演唱！

2.能运用肢体动作表演雪花情景？

3.在活动中8338将幼儿可爱的一面展现出来!

4.在进行表演时,能和同伴相互配合！共同完成表演？

活动准备备：

音乐磁带，图谱？雪花飘7957落的视频？

活动重点难点：

活动重点：

能理解歌曲内容。学会1927演唱歌曲?

活动难点：

能大胆表现雪花飘落的情景?

教学过程3058：

一、雪儿飘?沙沙沙

1.今天，老师和小朋友来玩一1338个“雪儿飘”的游戏 教师念“雪儿飘”!幼儿0674接念“沙沙沙沙沙”

2.跟随钢琴《小雪花》的伴奏?教师唱“雪儿飘”,幼儿接唱“沙沙沙沙沙”、

二。天空飘来小雪花

1.冬天到了？小雪花从天空中落下来!教师出示雪花?做雪花飘落的样子？

2.教师播放视频。^幼幼儿观察小雪花飘落的样子!引发幼儿兴趣

3.教师有节奏地念对白！帮助幼儿感知歌词的韵律美?

4.教师一边念歌词一边出示图谱 帮助幼儿理解和记忆歌词！

5.师幼一起看图谱、有有节奏地念歌词!

三！好听的歌曲《小雪花》

1.教师播放《小雪花》音乐、指着图谱仔细倾听歌曲内容。

2.教师完整范唱歌曲一遍,

3.师幼以问答的方式演唱歌曲、

4.幼儿用自然的声音学唱歌曲、

四 北风和小雪花

幼儿扮演小雪花。集体演唱歌曲、唱完歌曲教师弹奏舒缓音乐时,“小小雪花”做自由飘散的动作;若弹奏急促的音乐时“小雪花”抱成一团,做飘落动作

课后反思：

音乐《小雪花》是我们教研组的音乐课?由邵老^师师执教！这首歌又简单又好听?孩子们非常的喜欢 其实孩子们很喜欢雪花！只是南方下雪的机会很少!孩子们对于雪的美好的记忆忆不是很多,但是邵老师配上了带有动画效果的雪景视频。一下子激活了孩子的灵感!特别是让孩子^表表演下雪的情景时,孩子们做得都是有模有样？他们很喜欢做下雪时的的动作 双手往下滑落时各个手指翘翘的。很有节奏感、同时？邵老师也请了一部分幼儿让他们在前前面表演,当最后后一句歌词“告诉你！告诉他 冬天来到了”时 孩子们真正体验到冬天终于来临了的喜悦之情？

对于音乐活动最主要的是让孩子们大胆的去表演!有些孩子会在表演的同时 会跟着老师不不由自主一起唱歌、这充分说明了孩子的喜爱爱之情！邵老师整节课上的都比较顺利 唯⁶⁶⁶²一不足的是最后的游戏环节?第一次游戏时！孩子们只是跟着老师！没有放4086开来玩,邵老师意识到可能是自己没有交代清楚,于是又进行了补充、第二次游戏时?孩子们就比较活跃、

小百科：雪花也称银粟!玉龙？玉尘 是一种晶体！是天空中的水汽经凝华而^来来的固态降水 结构随随温度的变化而变化？多呈六角形!像花，

《小雪花》中班教案6

教学目标：

1．初步感受散文诗优美的语言！能大胆想象雪花飞舞的意境？

2．乐意亲近大自然，知道雪对人们带来许多益处？

教学准备：

1．散文诗图片,有看雪的经验

2．轻柔的音乐!

3.小雪0664花视频，

一。演唱歌曲，激发兴趣，

1.请幼儿愉快演唱歌曲？

（播放幼儿玩雪的图片）

2.讲述下雪的快乐！

教师小结：下雪天，有好听的故事，^小小雪花也来参加我们的故事会了？

二？欣赏散文？感受语言美？

1．完整欣赏散文。感受语言美，

师：现在我们就来一起欣赏一下这篇散文 想1352象下雪的美景！

2．分段欣赏?

（1）小雪花从哪里来！要到哪里去，

（2）学习朗诵。

3．结合图片学习朗朗诵语句?

4³³⁴⁸．你喜欢散文诗里的哪些句子，说一说?

5.请幼儿一起学一学!并做一做好看的动作进行表示?

6.讨论：小雪花还会落在什么地方。小雪花有什么用处吗!你想让小雪9750花怎样做 为什么!

7.小结：1063小雪花不仅美化了我们的生活 它还能够帮助大树,小草!花 庄家温暖?安全的过冬？

三，讨论：如果我是小雪花?

1．请幼儿大胆想象：如果你是小雪花？你想落在哪里

2．请幼儿跟着音乐、把自己己的美好愿望大胆讲出来!

《小雪花》中班教案7

活动目标：

1.理解歌曲内容。能用自然的声音演唱!

2.能运用肢体动作表演雪花飘落的情景！

活动准备：

白纸撕成细小的纸片模仿雪花？白色颜料!蓝色纸板 记号笔、旧报纸活动过程：

一?小雪花飘来了1.冬天来了?北风呼呼的吹!吹来了一位好朋友!猜猜它它是谁?

2.教师手捧"雪花"?吹起来？模仿雪花在风中飘落的情景!

3.一片片小雪花从哪里飘下来?它是怎么从天空中飘下来的?你能用动作表演吗?(请个别幼儿表演)4.雪花飘到树枝上,飘到房顶上、飘到草地上 飘到窗户上、它敲着窗户会发出什么样的声音呢?(沙沙沙沙沙)二!1.小雪花从哪里飘下来?

2.小雪花来做客是要告诉我们什么事呢?

3.教师边有节奏的读歌词？一遍即兴以简笔画的方式表达歌词内容，到"我是小雪花","冬天来到了"处?用旧报纸粘上白色颜料粘在蓝色纸板表示雪花!

4.帮助幼儿理解歌词内容,

三？好听的歌曲《小雪花》

1.小雪花为我们带来一首好听的歌曲。叫《小雪雪花》?我们一起来听听？

2.教师边指图谱边逐句范唱?帮助幼儿理解歌词？进一步熟悉旋律?

3.教师范唱歌曲第一句提问?幼儿看图谱唱5946回答部分，两至三遍以以后互换？由幼儿先唱提提问部分?教师唱回答部分，或者男孩女孩孩互为互答，

4.幼儿用自然的声音学唱歌曲若干遍?

四？北风和小雪花1.幼儿扮演小雪花？边唱边表演歌曲，唱完歌曲？若老师弹奏舒缓4285优美的旋律!就表示北风微微吹、"小雪花"做自由飘散的动作;若弹奏急促热烈的旋律!则表示北风^猛猛烈地吹,"小雪花"必须找到好5843朋友抱在一起!不然就6052会被北风吹跑、

2、游戏2-3遍!

《小雪花》中班教案8

活动目标：

1、理解儿歌内容，感受而各种雪花飘落时优美的情景，

2 引导幼儿在学习散文诗的基础上创编散文？

3 培养幼儿的想象力和创造精神！

4?鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解,

5?^引引导幼儿在故事和游戏中学习 感悟生活!

活动准备：

1、课前观察过下雪的图片和图书

2 幻灯片（雪景）。

3。课件：歌曲《小雪花》

4、《小雪花》音乐磁带，

活动过程：

一？开始部分

引出课题。与幼儿进行谈话《雪雪花》

孩子们,冬天来了 感觉冷么 那我们一起来运动运动吧!

播放小雪花歌曲 师幼共同进行歌表演,

二 基本本部分

（一）。引起兴7162趣

小朋友们表演的真好，你们知道刚才我们表演的歌^曲曲名字么？（小雪花）？你们见过小雪花么!我们什么时候才能看见小雪花呢 对了冬天2348很冷很冷的时候天空会下雪!你们喜喜欢下雪么!为什么!小雪雪花是什么颜色,什么样子的!雪花花是从哪里落下来的呀?谁来用动作表演雪花飘落的样子？我们6204也来学学！

鼓励幼儿大胆想象小雪花飘落的情景,并用动作表现出来、

"雪花飘落下来的时候真美!你知道它都会落在哪儿?扩散^幼幼儿思维,鼓励幼儿大胆的想像并表述出来?老师这里有几幅幅很美的雪景图，我们一起来看看吧？并播放雪景图的幻灯片！幼儿欣赏,边看边边提问：雪花飘下来像什么呀。飘在了哪里呀、好看么，

小雪花可真调皮!今天老师带带来了一首非常好听的儿歌--小雪花，我^们们一起欣赏一下！听听看儿歌中的小雪花都飘落到哪儿了,好么?

三？欣赏儿歌

播放幻灯片 欣赏儿歌,

儿歌的名字叫什么,儿歌中的小雪雪花都飘到哪儿呀，为什么雪花飘在手里^会会不见了呢、（幼儿回答后，教师点击相应的幻灯片！让幼儿加深印象）鼓励幼幼儿大胆想象,

四,学习儿歌《小雪雪花》

播放完整儿歌带领幼儿有表情的朗诵儿歌？

再次播放完整儿歌幼儿自由用动作表现出来

五、创编儿歌

小2097朋友们,雪花美么、那你们说说雪花飘落下来的时候还会飘在哪里，变成什么呢?

幼儿回答问题进行创编。把幼儿创⁹¹⁵⁵编的儿歌打在屏幕上！并有表情的朗诵一遍

六．游戏：雪花飘飘

雪花真美,我们也来表演美丽的小雪花吧

歌表演：小雪花

附：小雪花小雪花飘在空中像朵花

窗上变窗花

手里不见啦