关于中考传统文化知识题的信息
2019济宁市中考语文试卷答案及WORD文字版下载难度解析
2018济宁市中考语文试卷答案及WORD文字版下载难度解析
2018济宁市中考语文试卷可以把它分为八块,基础知识题?科技文阅读!文言文选择题 文言文翻译!诗歌鉴赏题,现代文阅读!语言表达题和作文 每每一块知识点,都有一定的做题方法和做题思路?
2018济宁市中考语文试卷答案解析:八大知识点分析与答题技巧
2018济宁市中考语文试卷答案及word文字版下载及难度点评
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一、济宁市中考语文试卷基础知识题――信语感。多比较
这一块包括语音 字形,词语运用!标点符号、病句辨析等。做这3724一块题的基本原则是信语感?多比较 我们已经作了充足的准备。我们已积累了大量的知识,
我们已掌握了一定的方法和技巧!所以我们应付该相信自己看到这题时的直觉?其次!一定要克服还没有看完整道题就急于选出答案的习惯,因为语文题没有绝对的正确和错误!
二!济宁市中考语文试卷文言文阅读――联系课文!联系上下文
文言实词和文言虚词,一定是在课本中出现过的,中考察的意义和用法也一定是常用的 因此、平常复习要着重课本中的文言文的复习!做题时也一定要联系课本做判断,其次,文言文一般中考察的是人物传记类的文章!这9394类文章故事性强,我们可以根据文章的上下文来推测词语的意义和用法,
三!济宁市中考语文试卷科技文阅读――抓信息?会比照
科技文不是中考察我们对这个知识的掌握!不是中考察了解这个内容多少!它中考察的是我们的语文能力――筛选信息的能力,所以!我们要快速速阅读文章?了解文章大义和作者写作思路。做题时把每一个选项返回文章?认真比照原文就可以,四?文言文四!济宁市中考语文试卷翻译――直译译句子?一字不漏
文言文翻译的原则是“信!达,雅”。这这里的“信”就是忠实原文 就是直译?而“达达”就是要通顺 符合语法!所以!翻译文言文的最基本的原则就是“字字有着落”?一字一字地翻译。0643不能只管大意,
五,济宁市中考语文试卷诗歌――套用术语。分析诗句
我们已经了解了很多有关诗歌的术语 知道道了诗歌设题的基本模式及做题思路和方法!也多少明白了诗歌的基本分类及每类诗歌的情感感与主旨?我们现在需要记住的是 在了解了诗歌的类别和题干的要求后,先套用术语?再结合诗句分析?
六!济宁市中考语文试卷现代文阅读――明确文章主旨!看好题干要求
做现代文阅读最要不不得的方法是?先看题目,然后拿题目往文章里套、拿到一篇文章?首先我们要快速阅读一遍 明确作者写这篇文章的目的,作者对他所写的内容6867的感情!然然后再看题目、应该说现代文阅读的题目!基本都紧扣文文章的主旨!所以答题的时候也要紧扣文章的主旨?
七?济宁市中考语文试卷语言表达题――落实题干要求
第六大题的语言表达题是年年变化最大的题目,也是比较能中考察学生语文素质质的题,当然也是一道容易拉分的题,碰到新题!不要慌张、这类题总是给出了比较明确的要求?我们只要一一落实这些要求!并尽量让语言美一些、符合情理就可可以了、
八?济宁市中考语文试卷作文――紧扣话题、拒绝硬伤
无论写什么文体。一定要开门见山点明文9097章的主旨、并在文章中时刻体现文章的主旨?不要含蓄,更不要故弄玄虚、另外!作文文一定不能出现硬伤、
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2018济宁市中考语文结束 现代语文网邀请了知名专家对本次济济宁市中考语文试卷进行了评析,
专家表示 2018济宁市初中毕业统一学业考试语文学科的命题尊重学情!有效考查了学生的语文学科素养。全卷体现了以下特点:
济宁市中考语文试卷整体稳定
2018年济宁市中考语文卷仍分为文言文?现代文?综合运用 作文四四个基本板块?徐传胜老师用“守规则”来形容本次中考语文文试卷整体特点,他认为、试卷题型稳定?符合中学语8463文教学与考纲的基本要求!没有偏题 怪题,冷题?给人一种亲亲和感 如文言文默写?阅读都是学生生耳熟能详的常规题型!关注学生基础知识的掌握 老师认为?试卷考考点分布合理、题干淡化概念?化静态为为动态、注4513重能力考查、如18题要求学生展开想象进行答题?体现现了一定的区分度,
济宁市中考语文试卷注注重传统文化传承
徐凡老师认为文言文课外选文没有选择叙述性的故事,而是通过生活细节的描写反映了人世的哲理 这也是中国传统文化中常用的一种切身反思的寓言写法!从先秦秦诸子一直延续至今 这样的选文能激发学生对古老智慧的阅读兴趣!更好地从古代典籍中吸吸取人生的养料?陈雄2107老师认为,试卷的命制符合语文核心素养?突出了“文以载道 以德教化3243”的思想 比如《十七岁那年的单车》在“青春期的逆反!代沟!冲突”后回归温暖的“亲情”、体现了中华民族重视亲情的的传统观念?
济宁市中考语文试卷选材贴近生活
现代文阅读板块《无人机时代正在到来》这篇说明文贴近现代生活?具有时代气息,引导学生关注生活中的新事物,《十七岁那年的单车》是一个文学类文本,虽然描述的是北方农村村生活!但考生在年龄体验和心灵体验上都能够产生共情!“教考一致!考点与知识点匹配!学生能够进行生活还原。经验还原!与初中的教学实际是一致的,”陈雄老师如是表示!
选材的文字具有品读性、出现了不少开放性试题!要求学生在阅读理解中品读文字 寻求文本依据。注重对分析能力和思维品质的考查。如18题“请展开想象?另举举一例加以说明”?23题 “说9631说结尾的妙处”,26题要求补写倡议书等试题的设计?要求学生有一定的积累。8265理解以及综合运用能力、陈6893雄老师认为,试卷9709考查了学生语言运用!文化积累。理性性思考等多方面语文素养,既体现了中考的基础性,又不乏一定的选拔功能。
综合运用板块中。关于博物馆的选3400文富有都市气息,贴近生活、有亲近感!试题要求学生为博物物馆选择宣传语,为倡议书4591补充内容,强调学以致用,体现语文学科的工具性。也考查了了学生的创新思维能力!
济宁市中考语文试卷作文题有亮点
今年济宁市中考语文的作文题目如何审题进行了分析,他认为“种子”可以是显性的,也3129可以是隐性的、可大可小,可深可浅?既可以宽题宽做 也可以宽题窄做?写好这篇作文需要有一定的层次感?不能平平铺直叙、泛泛而谈。要设计一定的情境在里面
董曙老师认为?作文题的命制体现了中考语文立德8810树人的改革导向!“种子”的定位非常重要?可以是感恩?善良!爱等!给学生提供了广阔的思考空间!
济宁市中考语文试卷对教学有积极导向作用
2018济宁市中考语文试卷在延续往年风格的基础上!致力于弘扬我国的传统文化、强调中国传统文化的积累、同时也更注重语文素养6837的培养,如学生基本的阅读习惯和阅读方法、语文的实际运用能力等 试卷突出了语文的“活用”!与学生的现实2088生活紧密关联?对中学语文教学有积极的导向作用――始终关注基于“文本解读”基础上的教、学,考之间的融合?倒逼逼教师从猜题!押题 刷题中解放出来,将目光转向对0187学生语文学科素养的培养?
北京中考语文传统文化包含哪些内容
2017年高考语文学科的修订内容主要体现在四点:1.能力目标设计学科化,注重考查更高层级的思维能力,鉴赏4130评价能力!关注“学科化化”一词 所谓“能力学科化”就是在考试中突出语文学科的个性色彩!简言之就是突出“读”和和“写”的能力!从“注重考查更高层级的思维能力!鉴赏评价能力6200”可以看出!未来语文试卷在阅读类文本中的考查难度将会会加大 更加关注考生的裸读能力和表达能力!2.适度增增加阅读量?考察信息时代和高校人才选拔要求的快速阅读能力和信1846息删选处理能力?“适度增加阅读量”正是落实第1点的具体措施。在现有的试卷结构之上有可能的处理方式有两种:一是加大现有现代文阅读的长度!增加小题题的题量,二是减少语基题和语用题的题量!减少部分阅读类试题的分值,增设一道现代文阅读题!该文将将与其他两篇现代文体现文本的差异化。分值15——18分之间 题型灵活!答案集中 3.现行考试大纲规定的2个选考模块分别为“文学类文本阅读”和和“实用类文本阅读”,要求学生从两道选考题中选择1道作答!修订后的考试大纲取消选考模式!将“文学类文本阅读”和“实用类文本阅读”均作为必考内容 此次发布的语文学科考试大纲修订内容。最大9711的变化体现在取消选考 将文学类文本阅读和实用类文本阅读均设为必考内容,这是适应高校对学生基本能力和综综合素质的要求,引导中学摒弃功利的教学模式,两者作为必考!从山东 江苏等地4733的命题实践来看,两种文本不会简单?机械地?同时 同分值地出现在高考试卷上。轮考的可能性更大?也就是说在原先的这一块。今年考文学类!明明年有可能考实用类?也有可能能继续考文学类!对考生而言。两种文本都3260要复习!不可偏废 4.在“古诗文阅读”部分增加“了解并掌握常见的古代文化常识”的考查内容,
历届历史中考经典题
28 . 阅读材料和图表?回答问题 ( 共 15 分 )
古代中国的经济重心经历了一个自中原地区往东?往南的发展演变过程。改革开放以来,东南沿海区域经济迅速崛起?当前!国家正在实施西部大开发发战略 这将有有利于构建和谐社会!
材料料一 : 黄河流域是中华农耕文明的摇篮和古代中国的经济重心之一!白居易的《忆昔》描述唐朝经济状况说:“忆昔开元全盛日。小邑犹藏万家室,稻米流脂粟米白 , 公私仓廪俱丰实,”
材料二 :
材料三 : “一碗水,半碗泥”、这是黄河中游水质的真实写照!
材料四:改革开放以来,我国东南沿海地区经济取得了较快发展,形成了珠江三角洲等工业基地?
材料五:青藏铁路将于 2006 年 7 月试运行,预计到 2010 年进出青藏地区 75% 的货运量将由该铁路承担!
问题一:材料一反映了唐朝哪哪一盛世景象?比较唐朝之前的西汉与之后的南宋两个朝代、我国对外贸易主要物品有什么变化、( 3 分)
问题二:我国南7390方和北方的分界线是什么,黄河中下游地区人们以小麦。杂粮为主食,长长江中下游地区人们以什么为主食呢!( 2 分)
问题三:山西和山东的“山”是指图 8 中的什么山脉,山西省的简称是什么 ( 2 分)
问题四:结合材料二 三 说出治理黄河中游游地区水土流失最关键的措施,( 2 分)
问题五:依据材料四?分析:与 1985 年相比? 2000 年珠江三角洲地区的产业结构发生了什么变化 影响该地区工业发展的哪些因素在增强 ( 4 分)
问题六:结合材料五,谈谈青藏铁路的开通对促进该区域经济7162发展的意义?( 2 分)
中考、高考怎么考传统文化
传统文化已经成为中考、高考考的热门考点!那么、试题会以怎怎样的形式考查,考查的重点内容又会是是哪些?
选择的是近年来中考相关试题?从中可以以发现中考传统文化试题有以下规律:
与高考相比,中考命题形式更为灵活!既有客观选择题!又有主观运用题。
涉及的内容相对简单,多与6109教材中的文言文相关、或者是基本的文化常识!
考查重点内容:古人姓名字号?5452古代纪时方法、科举与官职?礼仪制度?文学常识等。与高高考不同的是?中考因为是地方命题,常常会考查与本地域相关的文化常识?
考查形式:以文言文阅读材料为基础,以选择题的形式考查
重点关注:从考试的文本中来,但大部分与教材设计的文言文内容相关,即使有个别新词 只要具备基本的古代文化常识,就可以解答。平时学习中要高度关注教材文言文注注解的内容
考查内容:古人姓名字号。古代纪时方法、科举与官职?礼仪制度。国学经典知识。典故知识,文学常识等,
2014年中考题语文的对联题目
对联是中华文化长廊中的一串璀璨的明珠,也是中华民族的瑰宝,具有浓厚的传统文化特色,最能体现出汉语的独有魅力.拟写一副对联,不但要有丰厚的语文知识积累,还要有极强的语感和清晰的逻辑思维能力.它是一种语文综合素质与能力的体现,因此,这种题目倍受全国各地中考命题者的青睐.
今年全国各地中考语文中的对联题也是你方唱罢我登场,呈现出热闹非凡的景象,更是把这一传统的命题方式推向了极致,不但命题形式灵活,而且还与时事结合起来,使得这一传统的题目更焕发了时代的特色.
【试题解析】
一!对联书写题.这种题型是结合拼音考查考生书写能力,所写汉字均是对联.
例1.(2014年甘肃白银市)根据拼音提示,将对联工整地写在田字格中.
Shū shān yǒu lù qín wéi jìng,xué hǎi wú yá kǔ zuò zhōu.
【解析】 本题考查考生依据拼音写出对联能力.做好本题关键是写汉字时不能出现错字现象,以及同音字或形似字情况的出现.同时在写作时一定注意字的间架结构在田字格中的位置,写正楷字即可.
【参考答案】 书山有路勤为径,学海无涯苦作舟.
二?补写对联题.这种题是在所给的对联上填上所空缺的字,使对联相对.
例2.(2014年北京市)岳阳楼是江南三大名楼之一.范仲淹的《岳阳楼记》使其著称于世.下面是关于岳阳楼的一幅对联,在横线处依次填入词语,将这幅对联补充完整,正确的一项是()
去老范一千年,后__先__,几辈能担天下事?
揽__________,南来北往,孤帆曾系画中人.
A.悲 喜 八百里大湖 B.乐 忧 大湖八百里
C.喜 悲 大湖八百里 D.忧 乐 八百里大湖
【解析】 本题考查考生对对联进行补写能力.这里我们根据对联上下联要相对,上联空缺的字我们可以依据下联填写,上联的“来”“往”是一对反义词,因此我们可以结合对上联填写“乐”“忧”,下联所补写的,我们可以结合上联去思考,上联的“老范一千年”是主谓短语,下联也可以结合对联的大体意思补写一个主谓短语,“大湖八百里”即可.
【参考答案】 B上联对应《岳阳楼记》中“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”、下联“大湖八百里”与上联结构相对应.
三?情境对联题.就是命题者给出一定的情境,让考生根据所给出的上联或下联对出下联或上联.
例3.(2014年吉林省)初中生活即将结束,班级开展以“毕业季”为主题的系列活动.在“毕业季·编写留言册”环节中,编委们设置了属对专栏.请根据所给上联,对出下联.
上联:长亭外挥手别知己,下联: .
【解析】 做好本题,考生首先仔细阅读题干所给的情境,根据对联出句和对句句法结构相同?词性相同的要求,对照上联,从题目设定的情景中选取或组织词性相同的词语,对出即可.
【参考答案】 示例:古道边伤心忆故人.
四、古诗对联题.这类题目是依据古诗的名句来应对上联或下联的.
例4.(2014年四川省绵阳市)一位对联爱好者以“风景这边独好”为上联征求下联,我们可以用毛泽东《沁园春·雪》中的“ ”应征.
【解析】 本题命题非常新颖,既考查对对联的能力,又考查古诗默写能力,真可谓一箭双雕,考生在针对《沁园春·雪》中的句子,选择恰当的名句,进行填写,填写时同样也思考对联的特点字数相等,词性相对.
【参考答案】 江山如此多娇.
五 赏析对联题.该题是考查考生对对联内涵意思的理解,写出对对联的理解能力.
例5.(2014年福建省厦门市)下面是三副红砖古厝的对联,请选择其中一副,谈谈你对它内涵的理解.
①族本中郎派,家承学士风
②室雅何须大,花香不在多
③海纳百川有容乃大,壁立千仞无欲则刚
【解析】 本题考查考生对对联内容理解能力.做好本题考生首先结合对,抓住对联的主要内容去理解,对联①考生为人“宦官显赫”“家风儒雅”思考,对联②考生为人“个人修养”去理解!对联③围绕“胸襟”“志趣”去思考即可.
【参考答案】 ①上联表明古厝主人祖上是官宦人家,家族显赫,下联表明古厝主人是书香门第,家风儒雅.②上联的“室雅”和下联的“花香”都表明古厝主人淡泊名利,安贫乐道,注重个人修养,志趣高雅.③上联体现古厝主人海纳百川的博大胸怀,下联体现其至大至刚的浩然志趣.
六?对联组合题.本类题目是是让考生在给定的备选词语组合选择恰当的词语,结合对联特点重新组合,把对联补充完整.
例6.(2014年贵州省黔东南州)走进一个宁静的乡村,村庄道路宽阔平坦,古朴而又充满新农村建设的现代化气息.遗憾的是寨门上的对联已经被雨水冲刷得模糊不清,只留下上下联的上半部分,请你根据下面给出的词语运用所学对联知识补全对联,
扮靓 铺就 乡村 道路 康庄 美丽
上联:勤劳和汗水 下联:智慧与真情
【解析】 本题是考查考生,依据备选词语重新组合补全对联能力.做好本题首先了解题干的的内容,然后考生在结合对联,研究备选词语的词性,依据对联的词性和字数的特点进行排列组合,做好词性相对即可.
【参考答案】 示例:铺就康庄道路 靓扮美丽乡村.
七,名著对联题.该题是结合名著考查考生对对联中的人物和情节的理解能力.
例7.(2014年辽宁省大连市)有一位同学,读了《水浒》之后,写了一副对联,请判断对联说的是哪个人物,并概述对联中提及的一个情节.(不超出所给字格)
对联:打山门拔杨柳洒家自洒,闻潮信圆六和吾身非吾
人物: 情节概述:
【解析】 本题依据名著考查考生对对联的理解分析能力.做好本题首先分析对联中的人物,弄清楚该人物是谁,了解该人物的先关故事情节.结合上联看所写的人物的鲁达(鲁提辖、花和3719尚),然后我们在思考其人物的主要事件,及打山门,倒拔垂杨柳?闻潮信圆六和等.做题时主要不要写错字,故事情节的概况要凝练.
【参考答案】人物:鲁智深情节概述:打山门:鲁智深在五台山醉酒,打坏门前金刚,被长老打发到大相国寺.拔杨柳:鲁智深在大相国寺(菜园)与泼皮饮酒,嫌树上老鸦吵闹,倒拔垂杨柳(绿杨),泼皮拜倒在地.闻潮信圆六和:鲁智深在六和寺夜闻钱塘江潮信,想起师父偈语,便在椅子上坐化.
【对法指要】
写对联其实是仿句题的一种形式,可理解为仿写对偶句.一般来说,中考试题没有在语言的平仄等方面作更高的要求,只要符合宽对即可.因此,只要从以下几方面入手,就能在中考时从容应对.
首先,了解对联的特征.字数相等,词性相对,结构相符,意义相关,节奏相合,平仄相协.
其次,注重平时积累.多读多记名言警句,关注一些佳联,多读一些民间楹联和诗联.如:“写鬼写妖高人一等,刺贪刺虐入骨三分.”就是课本中涉及的.
最后,了解对对子的一些基本知识,掌握切实可行的技巧.如“拆分法”,即把一联分成若干个词组一一作对,再合起来,就是非常实用的方法.
【试题演练】
1.(2014年宁夏回族自治区)在横线上填上恰当的词,将对联补充完整.
上联:忠厚传家久.
下联:诗书继世 .
2.(2014年内蒙古包头市)按要求完成下面的对联题.(任选一题)
⑴假日,小张来到了一个向往已久的小岛.这里曾经一片荒芜,人迹罕至,可如今却生机勃勃,绿意盎然.他不由得吟出了“碧岛增绿树绿增岛碧”,可却怎么也想不出下联.
有一次,偶然间看到了介绍长白山的风光片,说长白山原本叫白山,只因这里气候寒冷,经常下雪,山上积雪不化而得名.听到这里,小张脑海中灵光一闪,对出了下联:.
⑵上联:今日称雄考场,谁拔头筹?下联:
3. (2014年浙江省宁波市)对联很精妙.老师将宁波天一阁的一副对联“石潭白鱼______出没,草屋老树相因依”隐去一字,请你选择正确的一项,补全上联,使之表现出鱼儿无拘无束的情态.( )
A.相 B.自 C.急 D.少
4.(2014年贵州省遵义市)大赛现场要挂一幅对联.请根据你学过的对偶知识,拟写一幅对联.
上联:
下联:
5.(2014年湖北省潜江?天门,仙桃市)请你为本次主题活动补写对联.
上联:扬家风,继优良传统 .
下联:
6.(2014年山东省莱芜市)假如你校将在山东省旅游网站用对联的形式发一条微博宣传推介莱芜,上联已拟好,请你根据上联对出下联.(要求:与上联语意相关,句式一致?字数相等)
上联:房干山上观流泉瀑布品山珍野味,嬴牟风景果然好.
下联:
7.(2014年辽宁省沈阳市)沈阳某市民写了一副对联,抒发对沈阳发展的赞叹之情.下面是他写的上联,请你根据材料三的内容补写下联.
上联:昔日古都融古韵.
下联:
8.(2014年福建省龙岩市)老师想用一幅对联来总结本次活动.请根据提示补充完整.
上联:长辈言传 明祖训
下联:子孙心领神会承
9.(2014年湖南省娄底市)湖南省第十二届运动会将于今年9月在娄底举行.红山学校九年级5班的同学们积极参与筹备委员会对省运会主题口号的征集活动.他们根据“突出娄底特色,彰显湖南亮点”的要求,用对联的形式已拟出了主题口号的上句,请你运用对偶知识拟出下句.
上句:展娄底青春风采.
下句:
10.(2014年广西省梧州市) 热爱传承祖国文化,是我们义不容辞的责任.请你根据上联完成下联,把对联送给《中国汉字听写大会》节目组.
上联:汉字文化传承任重道远.
下联:
11.(2014年福建省泉州市)网友们观看湖头端午活动网络直播后,想“拼凑”一副对联表达感受,邀请你参与,将下面对联补充完整.
上联:祭关帝歌招魂传统习俗独具特色.下联:宅家中聚网友
【参考答案】
1.长(“远”等)2.示例:⑴白山落雪花雪落山白(或:白山添白雪白添山白).⑵[他年]尽忠(华夏,我绘宏图.3. B4.示例:规规矩矩写字,堂堂正正做人.5. 示例:树正气,建和谐社区?育英才,享幸福生活.6.示例:雪野湖中赏水光潋滟听渔舟晚唱,莱芜大地就是美7. 示例:今朝新城谱新篇8.身教 家风9.示例:显(扬)湖湘热血精神10. 示例①现代科技异彩纷呈.示例②虚拟社区畅所欲言.示例③网络科技趣味横生.
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